文 丨 教育导报记者 胡敏
项目制学习（PBL）
因其打破学科壁垒、强调情景、趣味性、实践性，成为近几年被看好的教育方式。四川已有部分先行地区尝试在学校教育中引入项目制学习内容。而家长群体走得更远，一土学校将项目制学习作为主要的学习方式。
虽然仅在北京、广州有小规模分校，“一土”赢得了许多家长粉丝。成都也成立了一土教育社区，近日，不同身份的家长聚在一起探讨这种创新教育的尝试，有家长明确表示，愿意送孩子去“做实验”。什么样的理念让家长如此追捧？我们从中能获得什么样的启示？
来自一部教育纪录片的启示
座谈采用观影会加座谈的形式，家长们一起看了一部教育纪录片《Most Likely to Succeed（最可能成功）》，讲述的是一所位于美国加州圣地亚哥的特许学校High Tech High所带来的教育变革。该校成立于 2000 年，完全采用项目制学习（PBL）的模式，除此之外，在教师培训等方面都有其独特之处，被比尔·盖茨称之为“每一个美国孩子都为之向往”的创新学校！
High Tech High学校负责人认为，目前的教育体系是100多年前在工业革命的背景下产生，最初的目的是为了给工业生产培养工人，而当今社会需要的是灵活的、机智的、坚持的、有学习心态的、有批判思维、有独创精神的人，打破“教育的蓝领时代”迫在眉睫。
High Tech High学校做了一系列改革，这里没有各学科固定的课本，课程表也不由学科划分，也不打铃下课。所有的学习都是基于项目的学习，用以激发学生的软实力，如合作、时间管理、自主学习、谋略，还有学生意志品质的培养。
老师可以不按州教育局的考试范围教学，学生们也不会有频繁的考试需要背书刷题，但这样宽松的环境下，学生们不仅没有懒散，反而比在任何学校都认真，他们废寝忘食，暑期都主动到学校翻阅各种学习资料，他们为了项目更加完美而主动地学习。
High Tech High是一所美国政府许可的实验性公办学校，学生自主申请，由“抽奖”确定入学名额。即便在美国，家长对于创新教育的接受也并不容易。一开始，家长担心孩子在学科知识上落后，而孩子们在项目呈现大会上的表现让他们看到并坚信孩子的成长。统计数据表明，这所学校的学生98%都考上了大学，而全州的平均水平仅46%。
比尔·盖茨基金会中国代表，前麦肯锡全球董事合伙人李一诺是3个孩子的母亲，创办学校的起因是给自己的孩子找学校，最终，她选择把High Tech High学校和可汗学院互联网教育的理念作为支撑，创办一土学校。
让孩子像“打游戏”一样爱上学习
一土学校的戏剧课
这部片子引起了现场成都家长的热烈讨论。一位医生家长说，刚刚过去的暑假，他看到身边孩子玩起游戏可以废寝忘食，反而在学习面前提不起兴趣。而High Tech High学校的学生却能在学习中达到废寝忘食的境界，甚至，当项目遇到问题时，暑期主动到学校查阅资料。“我们的孩子怎样才能达到这样的状态？”他想知道。
萌克教育的创始人邓豪认为，孩子像“打游戏”一样爱上学习，关键在于孩子在学习上有强大的“内驱力”，而内驱力来源于崇高的使命感、创造、良好的社交关系和好奇心，而项目制学习，孩子围绕任务驱动的学习方式，就能统领这四者。
项目制学习的理念让家长心动，但当项目制学习成为主要的学习方式，如何与现行教育体制对接，依然是家长担心的头号问题。一位教师家长认为，教育本身就是一场赌博，接受传统教育未尝不是一种“赌博”，为考试而学习极易产生“惰性知识”，不能被自发地应用来解决问题。如果有更好的方式，她愿意尝试。
说到传统教育，人们首先想到就是“记忆+训练”的学习方式。心平公益基金会秘书长伍松认为，即便是应对考试，这种方式也不是最好的方法，从高考中脱颖而出的学生，往往是有过人的学习方法、批判性、创造性思维，而不是仅靠“刷题”。
他认为，更有趣的学习过程，孩子掌握能够应用的知识、掌握自主学习能力，在传统考试中表现也会更好。
家长“密切关注”，又“小心观望”
家长们一方面希望孩子用更有效、更轻松的方式学习，另一方面又担心孩子无法适应现行考试制度。他们密切关注创新教育的动向，关注传播前沿教育理念的公众号，参加创新教育的讨论会，积极对话，又“小心观望”。
私塾教师家长提出一个尖锐的问题：有什么样的标准，能够判断这种创新教育是否成功？伍松认为，在传统教育中，人们认为升学率高、考入重点大学的人多，就是成功，而无论是High Tech High学校，还是引入项目制学习的一土学校，都有自信让学生在传统考试中取得好成绩，而且这不是最终目的，他们要实现的是学生在今后的工作、生活中的成功。这些需要对毕业生长期追踪，所以他们认为是在培养“最可能成功”的人。
一位在大学任教的家长也有疑虑。传统的应试教育有其弊端，创新教育会不会走向其反面，到了另一种极端？从目前看到的有限的资料，以及一土学校仅一年多的实践，大多看到的是光明的一面，但在我们看不到的地方，是否也存在弊端？
对此，成都一土社区的志愿者们也有不同的看法。这些因为对一土教育理念感兴趣的家长们聚在一起，希望推动在成都成立一土学校。有家长表示，“即便是将来没有能力把孩子送进‘一土’，也要让孩子成为‘一土’。”有家长也认为，不确定今后是否把自己的孩子送进来，但接触创新教育的理念，学习创新教育的教育方式，不断提升家长的认知，将对孩子的教育产生积极的影响。